{"id":9382,"date":"2023-02-17T20:17:50","date_gmt":"2023-02-17T19:17:50","guid":{"rendered":"https:\/\/fcjk.me\/arhiva\/?p=9382"},"modified":"2023-02-17T22:26:18","modified_gmt":"2023-02-17T21:26:18","slug":"na-fakultetu-za-crnogorski-jezik-odrzana-tribina-obrazovanje-je-ulaganje-u-buducnost","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fcjk.me\/arhiva\/novosti\/na-fakultetu-za-crnogorski-jezik-odrzana-tribina-obrazovanje-je-ulaganje-u-buducnost","title":{"rendered":"Na Fakultetu za crnogorski jezik odr\u017eana tribina “OBRAZOVANJE JE ULAGANJE U BUDU\u0106NOST”"},"content":{"rendered":"\n

Obrazovni sistem u Crnoj Gori nalazi se u tu\u017enoj situaciji. Ne postoje elementarni uslovi za rad u \u0161kolama. Problemi su nagomilani godinama, a ne rje\u0161avaju se i nema jasne strategije da se iza\u0111e iz te situacije. Svemu tome doprinosi politika, a u posljednje vrijeme, na\u017ealost, uticaj vr\u0161i i crkva i u izbor nastavnog kadra i direktora. Zabrinjavaju i poku\u0161aji uvo\u0111enja vjerske nastave u \u0161kole, \u0161to je protivzakonito i protivustavno. Mnogo toga treba promijeniti po uzoru na sisteme obrazovanja u razvijenim evropskim zemljama i Americi, \u0111e nema politizacije i klerikalizacije, poru\u010dili su: Aleksandra Radoman-Kova\u010devi\u0107, Danijela Bokan, Slobodan Backovi\u0107 i Sava Kova\u010devi\u0107, u\u010desnici tribine Obrazovanje –  ulaganje u budu\u0107nost, odr\u017eane na Fakultetu za crnogorski jezik i knji\u017eevnost.<\/p>\n\n\n\n

Problem u obrazovanju je i to \u0161to zapravo i ne znamo \u0161to \u017eelimo i \u0161to nijesmo svjesni vrijednosti i va\u017enosti obrazovanja. Svi nastavnici nijesu dovoljno motivisani da prenesu znanje, \u0161to dovodi do toga da roditelji pla\u0107aju dodatne \u010dasove da bi njihova \u0111eca imala odli\u010dne ocjene.<\/p>\n\n\n\n

Nije dobro ni to, \u0161to se nerijetko de\u0161ava, \u0161to u\u010denici, ne znaju da upotrijebe ste\u010deno znanje ili ne razumiju ono \u0161to samo ponavljaju, odnosno \u0161to su nau\u010dili napamet. Treba razvijati svijest u\u010denika, u\u010diti ih pravim vrijednostima jo\u0161 od prvih razreda osnovne \u0161kole, poru\u010dili su u\u010desnici tribine.<\/p>\n\n\n\n

\u201eSam proces i uslovi rada u \u0161kolama nijesu dobri. Postoji \u010ditava lepeza problema u posljednjih desetak ili petnaestak godina. Nagomilali su se problemi a nema jasne strategije da se iza\u0111e iz te pri\u010de”, kazao je prof. dr Slobodan Backovi\u0107, nekada\u0161nji ministar prosvjete, isti\u010du\u0107i kako se djelovanje ljudi iz politike i crkve prenijelo na \u0161kole te da se ne smije dozvoliti uvo\u0111enje vjeronauke u nastavu, jer bi se to lo\u0161e odrazilo na dr\u017eavu Crnu Goru.<\/p>\n\n\n\n

\u201eMinistar treba da bude, kao \u0161to je to u razvijenim zemljama, \u0161ef obrazovne politike, bavi se programima i uslovima rada, a ne time ko \u0107e biti direktor, kao \u0161to je to trenutno slu\u010daj u Crnoj Gori. Nije dobro ni \u0161to su mandati direktorima organi\u010deni, odnosno mogu\u0107e je biti direktor dva mandata po \u010detiri godine. Bitno je da je direktor dobar, da \u0161kola posti\u017ee rezulate\u201c, naglasio je Backovi\u0107, pod\u015be\u0107aju\u0107i na primjere nekih direktora, koji su tu funkciju usje\u0161no obavljali po 30 i 35 godina.<\/p>\n\n\n\n

Profesorica Danijela Bokan problem vidi u tome \u0161to ljudi u Crnoj Gori nijesu svjesni vrijednosti obrazovanja. Ka\u017ee da ima odli\u010dnih profesora u na\u0161em obrazovnom sistemu, ali u\u010denici i pored toga ne posti\u017eu \u017eeljeni rezultat. Razlog tome je \u010dinjenica da u\u010denici ne vide svrhu u\u010denja osim u tome su da dobiju odli\u010dnu ocjenu, a \u0161to je nerijetko zahtjev njihovih roditelja.
\u201eNa\u0161a \u0111eca su vrlo inteligentna, ali su i pored toga rezulatati na medjunarodnim testiranjima vrlo lo\u0161i. Ako je svrha rada u u\u010dionoci samo ocjena, onda grije\u0161imo. Problem je u tome \u0161to zapravo ne znamo \u0161to \u017eelimo i po kojem principu treba da funkcioni\u0161e cjelokupni obrazovni sistem. Primarno je da radimo u interesu u\u010denika, da ula\u017eemo u \u0111ecu, da ih nau\u010dimo da kriti\u010dki promi\u0161ljaju, uo\u010davaju probleme u Zajednici i da posjeduju znanja kojim \u0107e te probleme rije\u0161iti. Ulaganjem u takvo obrazovanje najbolje ula\u017eemo u zajednicu\u201c, smatra profesorica Bokan, dodaju\u0107i da treba imati precizne i stroge kriterijume za izbor direktora ali i nastavnika, jer kako je istakla, za svakog prosvjetnog radnika koji se istinski zala\u017ee za svoju profesiju predstavlja poni\u017eenje kada \u010duje da se promjene rukovode\u0107eg kadra u obrazovnim ustanovama vr\u0161e posredstvom partijskih licitacija.<\/p>\n\n\n\n

Kao neko ko je sa \u0111ecom od prvih \u0161kolskih dana, profesor razrede nastave Sava Kova\u010devi\u0107 smatra da je va\u017eno za \u0111ecu u tom uzrastu kako se u\u010ditelj pona\u0161a, koje vrijednosti, stavove, vje\u0161tine, kulturu, kompetencije ima.<\/p>\n\n\n\n

\u201eNa\u0161 obrazovni sistem se nije bavio nevidljim kompetencijama, ve\u0107 samo formalnim. Trebalo bi testirati kandidate i na osnovu toga ih postavljati na odre\u0111ena mjesta, a ne samo na osnovu ste\u010dene diplome. Nastavnik je du\u017ean da razvija svijest o dr\u017eavnoj pripadnosti Crnoj Gori i njenoj kulturi, tradiciji i istoriji, \u0161to je propisano Op\u0161tim zakonom o obrazovanju, a svjedoci smo, na\u017ealost, da se taj zakon \u010desto ne po\u0161tuje”, naglasio je Kova\u010devi\u0107.<\/p>\n\n\n\n

Tribina na FCJK odr\u017eana je u organizaciji Centra za obuku i obrazovanje.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Obrazovni sistem u Crnoj Gori nalazi se u tu\u017enoj situaciji. Ne postoje elementarni uslovi za rad u \u0161kolama. Problemi su nagomilani godinama, a ne rje\u0161avaju se i nema jasne strategije da se iza\u0111e iz te situacije. Svemu tome doprinosi politika, a u posljednje vrijeme, na\u017ealost, uticaj vr\u0161i i crkva i u izbor nastavnog kadra i<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":9383,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fcjk.me\/arhiva\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9382"}],"collection":[{"href":"https:\/\/fcjk.me\/arhiva\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fcjk.me\/arhiva\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fcjk.me\/arhiva\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fcjk.me\/arhiva\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9382"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/fcjk.me\/arhiva\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9382\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9388,"href":"https:\/\/fcjk.me\/arhiva\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9382\/revisions\/9388"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fcjk.me\/arhiva\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9383"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fcjk.me\/arhiva\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9382"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fcjk.me\/arhiva\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9382"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fcjk.me\/arhiva\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9382"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}